灰領是指具有較高的知識層次、較強的創新能力、掌握熟練的心智技能的新興技能人才。所以，人們總認為灰領似乎應該是處于白領（“勞心者”）和藍領（勞力者）的中間階層。

　　但是，從“海帶”們的經驗看來，經濟緊縮時期，能夠擁有技術的人還是比單純的白領更具有競爭力。據了解，有人認為只有幾類人、特別是現在的高級技師適合晉級為“灰領”。但是事情沒有絕對的，通過對自己實力分析和技能拓展，你也能晉級成為“灰領”。業內觀點

　　成為灰領，重在有專業的職業技術培訓。隨著經濟全球化，中國社會越來越融入整個社會國際化的市場中。這就使人才規格全球化，國際化。這就要求教育為整個社會培養國際化的人才。特別是在技術行業，更需要了解國際通行的技術規則。8月24日，北京國際教育博覽會（2004）在中國國際展覽中心召開。在會上記者發現，參與灰領培訓也要有國際眼光。

　　選專業要集中資訊

　　根據市場需要和個人特點，有針對性地為自己選擇一門技藝，已經成為有志成為灰領者的“默認程序”。特別是那些已經有了工作經驗的白領們而言，他們更懂得時間成本和機會成本的重要性。所以在選擇學校時最好能夠相對集中地比較有相同專業的若干學校，再通過面對面的交流、咨詢、比較，逐步縮小范圍到兩三家，這樣，最后的決定才是優中選優。

　　最忌諱信息不全的時候，就憑一時沖動和興趣報名。學到半路才發現有更適合自己的，于是，“心頭”之選變成“雞肋”，得不償失。

　　所以，收集信息時應盡量選擇中外職業教育同臺展示的場合。

　　做決定要參考專家意見

　　經過求學路、求職場的人了解，當下熱門的行當未必是最有發展前景的。因此，在做灰領職業培訓選擇時，應參考教育專家們的意見。因為一些國內外著名的專家學者的闡述往往具有前瞻性的教育理念，讓灰領們的選擇不會在幾年后“過期”。

　　像此次北京國際教育博覽會的國際論壇上，世界銀行專家卡爾·達爾曼、美國哥倫比亞大學教育學院教育與經濟學教授亨利·萊文、美國著名經濟學家諾貝爾經濟學獎獲得者蒙代爾、韓國教育研究院國家教育英才教育研究中心主任趙夕姬、日本東京大學高等教育發展研究中心主任金子元久等都會針對不同教育領域進行理性分析。

　　同時，國家教育部副部長章新勝、中國教育發展戰略研究會理事長郝克明、中央教育科學研究所所長朱小蔓等國內教育界權威人士也參與講演。從專家報告中，未來灰領們可以觸摸到國際職業教育的脈搏，為自己的選擇再加一顆砝碼。