我們現(xiàn)在的80后到90后的同學(xué)因?yàn)閺男≡诩依锖軐氊悾暂^少有直接擔(dān)當(dāng)社會(huì)任務(wù)的機(jī)會(huì)；到學(xué)校后又必須經(jīng)受應(yīng)試教育的檢驗(yàn)，因此只悶在學(xué)校里面做作業(yè)、考成績。但在最后，學(xué)生面對(duì)社會(huì)職業(yè)需要的時(shí)候，無論是技能化水平與社會(huì)知識(shí)均為缺乏，從而與社會(huì)需要之間產(chǎn)生尖銳的沖突。今天的教育體制很重要的一個(gè)方面是在提供學(xué)生社會(huì)化機(jī)會(huì)方面有顯著的突破。
社會(huì)化機(jī)會(huì)表現(xiàn)在中小學(xué)時(shí)期就應(yīng)減少學(xué)生的其他考試內(nèi)容，給予學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)觀察與社區(qū)工作的課程時(shí)間安排，其中同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐分應(yīng)作為升學(xué)的參考分，對(duì)于在社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)工作中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予升學(xué)的優(yōu)先機(jī)會(huì)；在目前的條件下，高考機(jī)制還有必要，但是應(yīng)減少考核門數(shù)，而應(yīng)增加社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)工作參考項(xiàng)，從而讓中學(xué)生保持適度的社會(huì)參與的積極性；在大學(xué)生中應(yīng)積極推行實(shí)習(xí)文化，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí)，成立學(xué)生實(shí)習(xí)基金與學(xué)生實(shí)習(xí)辦公室和實(shí)習(xí)協(xié)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利展開，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的商業(yè)與公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，尤其鼓勵(lì)學(xué)生以公益創(chuàng)業(yè)的形式介入社會(huì)服務(wù)；高校課程中應(yīng)大幅增加社會(huì)觀察、實(shí)地考察、實(shí)際動(dòng)手的成分。
我曾經(jīng)在一個(gè)美國的中學(xué)看到他們讓學(xué)生以拍電影的形式表現(xiàn)他們的社會(huì)觀察，并邀請家長來觀看學(xué)生的電影作品，在這個(gè)活動(dòng)中，我們看到學(xué)校、老師、學(xué)生、家長與社會(huì)其他方面資源的多元整合。我也曾經(jīng)在哈佛參加為AIDS患者進(jìn)行的餐飲幫助服務(wù)，在每周五和10多名同學(xué)去一個(gè)特別的公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)去做幫廚工作。我們每年接納75名研究生實(shí)習(xí)生，還有3-5名國際實(shí)習(xí)生，而其中一些美國中學(xué)生與大學(xué)實(shí)習(xí)生他們對(duì)于工作禮儀與工作關(guān)系上的表現(xiàn)讓我對(duì)他們印象深刻。學(xué)生社會(huì)化的機(jī)會(huì)需要體制性的調(diào)整，也需要學(xué)校管理當(dāng)局的積極應(yīng)對(duì)，并進(jìn)行積極的實(shí)驗(yàn)；社會(huì)化機(jī)會(huì)需要家長的配合與支持，并積極為孩子提供源自家庭的社會(huì)化實(shí)踐工作；社會(huì)化機(jī)會(huì)需要社會(huì)力量以各種形式提供學(xué)生社會(huì)參與的渠道，并分擔(dān)其社會(huì)成本，從而在整體上幫助學(xué)生成為有一定社會(huì)適應(yīng)性的人才；而學(xué)生也要切實(shí)地意識(shí)到，學(xué)習(xí)不只是校園學(xué)習(xí)，也需要大量的社會(huì)介入與參與，這也是學(xué)生的本分內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是一個(gè)對(duì)于社會(huì)化嚴(yán)重不足的同學(xué)急需加強(qiáng)社會(huì)化支持的時(shí)期，而我也能理解，由于我們長期習(xí)慣了低社會(huì)化的運(yùn)作，從學(xué)校、老師、同學(xué)到家長的每個(gè)方面都對(duì)此會(huì)有嚴(yán)重的不適應(yīng)性。
職場貼士：職業(yè)定位應(yīng)首先考慮自己的能力優(yōu)勢，這對(duì)職業(yè)發(fā)展是最重要的，無論哪個(gè)職業(yè)階段 ，最擅長的領(lǐng)域就是你能發(fā)揮出最佳水平的領(lǐng)域
