好教師怎么做到呢?下面是職場(chǎng)百科網(wǎng)小編為大家收集的關(guān)于好教師的"三換"工作法則，歡迎大家閱讀!

　　一、換一種眼光看孩子

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子。”

　　“聞過(guò)則喜”同樣適用于孩子，要善待孩子的過(guò)失。頑皮好動(dòng)是孩子的特點(diǎn)，而不能看成缺點(diǎn)。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“誰(shuí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，但只要知道自己錯(cuò)在哪里，敢于改正，老師還是那么喜歡你。”經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng):“ⅩⅩ，老師一看他就改了， 真能管住自己。”對(duì)他們要寬容，有問(wèn)題一定要批評(píng)，但要講究方法，用他們?nèi)菀捉邮艿姆椒āＫ裕視?huì)時(shí)常告誡自己：忍耐一分鐘，做個(gè)深呼吸。

　　由此，我想到需要改變的是我們老師的目光，老師的目光應(yīng)充滿慈愛(ài)，充滿陽(yáng)光，這樣才能照亮孩子心靈的每個(gè)角落，用我們的愛(ài)去打動(dòng)孩子。愛(ài)是相互的，播種了愛(ài)，你就會(huì)收獲到愛(ài)，收獲到孩子晶瑩剔透的愛(ài)心。

　　二、換一種方式與孩子溝通

　　把訓(xùn)斥換成表?yè)P(yáng)，把命令換成商量，把指責(zé)換成鼓勵(lì)。我們要注意和孩子交心，真正走進(jìn)他們的世界。

　　孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中難免出現(xiàn)問(wèn)題，我們老師能做到的不是訓(xùn)斥、埋怨孩子，而是要從孩子心理特點(diǎn)出發(fā)，去了 解他們的需要，多動(dòng)腦筋想辦法，用心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)，相信他們會(huì)敞開(kāi)心扉接納你，喜歡你!

　　今年，我嘗試換一種方式來(lái)抓常規(guī)，即擬人化、游戲化。不只是上課，游戲貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，不但縮短了與孩子的心理距離，幼兒還在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了遵守常規(guī)。

　　如變魔術(shù)：

　　進(jìn)餐時(shí)我們靈活變換方法。我總是會(huì)給孩子們變魔術(shù)：一會(huì)把孩子變成大獅子、小豹子，大河馬、小兔子。最有趣的是變水果。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃飯時(shí)有的小臉紅撲撲的，我就突發(fā)奇想：“董賽楠小臉紅撲撲的，像個(gè)大蘋(píng)果。因?yàn)樗燥埐惶羰场⒉回澩妗：芸炀鸵炝耍酝炅耍揖桶堰@個(gè)大蘋(píng)果摘下來(lái)。我看看還有哪個(gè)蘋(píng)果快熟了?”幼兒很感興趣，挑食、貪玩的也馬上好好吃飯了。一旦有幼兒說(shuō)話或用手抓飯我會(huì)很吃驚地說(shuō)：“有個(gè)大蘋(píng)果讓蟲(chóng)子給咬了，趕快把蟲(chóng)子嚇跑。”這名幼兒會(huì)自覺(jué)改掉了小毛病。

　　點(diǎn)名送碗也變得特別有新意了：“孫寧是個(gè)富士蘋(píng)果，摘下來(lái)。這個(gè)蘋(píng)果肯定又脆又甜，摘下來(lái)了。”孩子們被點(diǎn)到的美滋滋的上來(lái)送碗，甜甜的笑臉儼然像個(gè)大蘋(píng)果。

　　當(dāng)然，既然把教室看作一個(gè)果園，那么我會(huì)不斷變換形式：摘桃子、石榴、大棗等。而且午睡時(shí)，我也把孩子當(dāng)成水果：“哪個(gè)蘋(píng)果先進(jìn)蘋(píng)果筐，躺得最漂亮，就會(huì)有人買(mǎi)。”孩子們不再需要督促，很快躺下了，我就挨個(gè)摸摸小臉：“呀，這個(gè)蘋(píng)果真香，我買(mǎi)下了。”結(jié)果午睡環(huán)節(jié)也變得很輕松。

　　用游戲口吻提出要求，孩子最易接受。這需要我們做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)意想天開(kāi)，發(fā)揮自己的想象力，讓自己的語(yǔ)言富有童趣，那么一切難題會(huì)迎刃而解，有趣的語(yǔ)言將是開(kāi)啟幼兒心靈之門(mén)的金鑰匙。

　　三、換一種心情去帶班

　　有一首歌唱到：你是快樂(lè)的，我是幸福的，快樂(lè)的心情可以感染周圍的每個(gè)人，有好心情相伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán)，云是那么白，周圍的一切都是那么美好。“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)?”聽(tīng)了師范高老師講課，大家都有一個(gè)共同的感受：聽(tīng)高老師一堂課，勝讀十年書(shū)。我們更深刻地感受到：工作是美麗的、幸福的，忙就是一種幸福，付出是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)就是快樂(lè)!

　　善待別人，別人也會(huì)善待你，因?yàn)樯罹褪且幻骁R子，付出了你同時(shí)回收到了快樂(lè)!我們認(rèn)真?zhèn)湔n，挖空心思設(shè)計(jì)課，孩子們積極勇躍，我們心情是何等愉悅!我們耐心地為孩子洗尿褲子，細(xì)心地服藥，家長(zhǎng)們道謝聲和信任的眼神讓我們更加信心百倍地投入工作。家長(zhǎng)們的認(rèn)可，孩子們的喜愛(ài)就是我們最大的快樂(lè)!

　　有時(shí)，我們也會(huì)為家長(zhǎng)不理解而苦惱，為孩子不良習(xí)慣而著急上火。這時(shí)我們需要改變的是自己的心態(tài)，決不能消極發(fā)愁，而要積極面對(duì)它，想方設(shè)法解決問(wèn)題，打動(dòng)家長(zhǎng)，要多換位思考。樂(lè)觀豁達(dá)、寬容也是一種美德。

　　性格+態(tài)度=心態(tài)，心態(tài)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)。我們必須寬以待人，要有吃虧是福的思想。心胸寬廣，退一步會(huì)海闊天空。前面是暴風(fēng)驟雨，轉(zhuǎn)過(guò)身去會(huì)是陽(yáng)光燦爛。

　　過(guò)于追求完美是人格的一種缺陷，我有時(shí)也會(huì)對(duì)自己太苛刻，太在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這樣肯定會(huì)很累。對(duì)自己更要寬容，我為自己制定了一個(gè)快樂(lè)計(jì)劃：每天大聲地笑，擁抱每個(gè)孩子，把工作當(dāng)成樂(lè)趣，把困難當(dāng)成考驗(yàn)，一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橛旰蟮牟屎鐣?huì)更加絢麗!