小時(shí)候在幼兒園，常常玩一個(gè)游戲，小朋友們圍成一圈，老師挑選6個(gè)人站在中間，只有5個(gè)座位。大家拍手唱歌，中間的孩子就繞著座位跑，音樂突然停下來，6個(gè)小朋友就要去搶座位，最后總會(huì)有一個(gè)人多出來，不知所措地站著。

長大后，體育課玩“貼膏藥”，也會(huì)有人尷尬地多出來。敏感的少女時(shí)代，我只會(huì)冷眼旁觀這些集體游戲，盡全力找理由推脫。我是不喜歡這種游戲的，因?yàn)樽⒍ㄓ幸粋€(gè)人會(huì)多出來，再認(rèn)真再努力，也有可能會(huì)成為失敗者。

“我任何時(shí)候都以工作為先。”為了得到工作職位，坐在我對面的大學(xué)生們激情澎拜卻稚嫩地夸口承諾。前兩天我們部門招收新人，我當(dāng)面試官，幾百人申請，但只招收兩人。突然想到，原來無論做什么事、長多大，我們都逃不出“搶座位”這個(gè)游戲。

我一直很好奇，當(dāng)眾人關(guān)注得到座位的勝利者的歡聲笑語時(shí)，那些多出來的失敗者們都去了哪里？

初二時(shí)，年級(jí)動(dòng)員大會(huì)上，老師說：“想去高中部的同學(xué)們舉手！”臺(tái)下紛紛高舉起手來，講臺(tái)上的老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“年級(jí)排名前100名的，就有希望去，大家好好加油。”我暗自思忖，300多人，大家都想去，即使拼了命努力，也會(huì)剩下兩百人，他們將何去何從呢？

受不了這些壓力，也叛逆地覺得學(xué)校待不下去的時(shí)候，我中午逃出學(xué)校去了一家醫(yī)院，對著醫(yī)生很難過地說：“叔叔，我該怎么辦？世事艱難，我去不了重點(diǎn)高中，考不上重點(diǎn)大學(xué)，我是個(gè)廢人。”中年醫(yī)生耐心地接待我這個(gè)問題少女，溫和地說：“我周圍的人也不都是重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)的，一樣在當(dāng)醫(yī)生，活得好好的??！”他打電話叫了我的父親過來接走我。

父親出現(xiàn)后，竟然沒有生氣，他對我這個(gè)任性倔強(qiáng)、一定要找到意義的青春期女兒，似乎已經(jīng)束手無策。他沒有直接帶我回家，只是輕聲對我說：“走，帶你去吃好吃的。”吃飯時(shí)，坐在對面的父親說：“其實(shí)你不需要很優(yōu)秀，盡全力就夠了。”

轉(zhuǎn)眼快10年過去了，并不是教育家的父親，雖然從未對我解釋過“盡全力”到底意義何在，但在一路走一路反思的成長歲月里，我為自己找到了為何要好好讀書的真正意義：并不是為了去搶座位，而是更有權(quán)利、更有底氣地去選擇自己想要的生活。

當(dāng)我講一口流利的英文，和考級(jí)和雅思無關(guān)，而是在與外國同事溝通時(shí)，雙方能夠真正合作解決問題；當(dāng)我學(xué)好了一門專業(yè)，和一紙證書無關(guān)，而是為了實(shí)現(xiàn)指標(biāo)時(shí)，能夠盡可能減少耗費(fèi)的時(shí)間、人力和物力；當(dāng)我待人接物落落大方時(shí)，和比賽獎(jiǎng)狀無關(guān)，而是讓身邊的人喜歡和我相處，每一天上班自己和別人都很愉悅。

高考快要放榜了，好的大學(xué)和好的專業(yè)，一定是有人數(shù)限定的，不是所有努力的人都可以如愿。可是，如果并未如愿以償，也不必為此而一蹶不振，因?yàn)檫@并不代表你不夠優(yōu)秀，想一想，那間教室的座位本就有限，肯定坐不下所有想去的人。

每朵花都會(huì)努力綻放，但是有的開得早，有的開得晚，最后卻都逃不脫凋謝的命運(yùn)。青春也是如此，我們有一天都會(huì)老去，也會(huì)送自己的孩子上高考戰(zhàn)場。當(dāng)我們站在考場外，在烈日里翹首企盼的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有那么一剎那被喚醒——其實(shí)花凋謝后，生出來的果實(shí)才是一棵植物的精華?；ㄆ谔?，再美麗、綻放得再早，也有一天會(huì)凋謝，而果實(shí)卻需要肥料和陽光的滋養(yǎng)，還有長時(shí)間的細(xì)心照顧，最甜的果實(shí)未必曾是綻放得最鮮艷的那朵花。

那個(gè)沒搶到座位的孩子，你的人生會(huì)比想象中更厚重、更精彩。