企業與學校的最大的不同就是，在學校，學生的任務就是學習，在企業員工的任務就是工作，在學校學習成績好的同學就可以牛，在企業學習成績好壞，那是你個人的，工作業績好壞才是大家最關心的。與學校相比較，企業的特殊性主要包括以下幾點：

　　一、企業是工作的場所。企業是提供工作的場所，績效的好壞是企業評價員工工作的主要的手段，企業可能會每隔一段時間就要用一定的指標來衡量員工的工作成效，這就是績效考核。因此其員工在企業中首先要做到的，是準確高效的完成本職工作，并且發揮自己的主觀能動性，為企業貢獻自己的全部才華，員工必須明白自己在企業工作，如果工作績效不好，其他指標即使再好也不是個好員工。因此畢業生一定要明確，一個好學生并不等于一個好員工的道理。

　　二、企業是大家一起謀生的利益共同體。每個企業都是一個利益共同體，所有員工從總經理到基層職員都在為企業的經濟利益而奮斗，因此企業里人與人的關系也是以經濟利益關系為基礎的，既然是利益共同體，自然是共存共榮，一個人的功過不單是自己的問題，還會給他人帶來直接或者間接的損益，因此招致關系人之間的怨恨與喜愛，所以員工在做事時不但要考慮自己的得失，同時還要考慮對領導、同事和下屬的影響，只有讓大家大多數人滿意，才能在企業中贏得發展的機會。

　　三、企業是人際關系的沖突區。人是具有社會性的動物，從一出生就在特定的社會群體中生活，也就是從小受到各種人際關系的特訓和團體主義的培養，但從學生到員工，這個社會角色的變化具有根本的性質，所以在處理人際關系方面，應當有新的規則和追求。

　　企業的人際關系遠較學校復雜，當然從對自身的實際利益角度看，也比學校的人際關系重要的多，當然，從對自身的實際利益角度看，在有些企業內，團體成員的相處時間可能非常長久，同事中的資歷、性格、年齡、品德、能力等可能相差很大，這與學校相比關系復雜得多，并且還可能會有各種不同的利益沖突。因此大學生在畢業后剛開始工作時，最好的應對辦法就是多干少說，免得自己在不小心時得罪了別人。

　　四、企業是個性能力的競爭區。企業是一個金字塔結構的組織，所以越高層的員工人數越少，由于高級職位是有限的，所以同事之間不但有重要的合作關系，而且有激烈的競爭，包括業績的多少、職務的提升，這也是不要企圖與同事交知心朋友的原因。

　　五、企業是工作技能提高的場所。工作好比是駕駛汽車，從學校畢業時僅僅通過了筆試，而實際參加工作才是至關重要的路試，俾斯麥在德國駐俄羅斯外交部工作時工資很低，但他從來沒有因為自己的工資低而放棄努力，在那里他學到了很多外交技巧，也鍛煉了自己的決策能力，這些對他后來的政治活動影響很大。當大學畢業生工作時要時刻告誡自己，我要為自己的將來而努力，無論自己的工資收入是多還是少都要清楚，那只是從工作中獲得的一小部分，不要太多考慮自己的工資，而應該用更多的時間去接受新的知識，培養自己的能力，展現自己的才能，因為這些東西才是真正的無價之寶。在未來的在自己未來的資產中，他們的價值遠遠超過現在所積累的貨幣資產。當一個人從一個新手、一個無知的員工成長為一個熟練高效的管理者時，實際上自己已經大有收獲了，我們可以在其他企業甚至自己獨立創業時充分發揮這些才能而獲得更高的報酬。

　　也許老板可以控制員工的工資，但是他卻無法掩蓋員工的眼睛、捂上的員工的耳朵、阻止他們思考和學習，換句話說，老板無法阻止員工為將來所做的努力，也無法剝奪員工因此而獲得更多的回報。（黃亨煜  黎鴻雁）