首先，試卷是合版的，你可以同時(shí)看到英語(yǔ)、百科、數(shù)學(xué)的題目，所以如何分配答題是關(guān)鍵；

　　看到題先統(tǒng)覽一遍，大致知道題目的分布和難度，做到心中有度。

　　第二，各科有各科的應(yīng)試技巧；

　　英語(yǔ)：（1）聽(tīng)清題意，弄清楚一大題中幾個(gè)小題是聽(tīng)完后統(tǒng)一作答還是每個(gè)小題分開(kāi)作答；

　?。?）聽(tīng)力的問(wèn)題是不顯示在試卷上的，一題的問(wèn)題聽(tīng)完之后再回答，不要聽(tīng)完短文或?qū)υ捴苯泳突卮鹆耍?/p>

　?。?）即使沒(méi)聽(tīng)清也需要根據(jù)判斷進(jìn)行猜測(cè)作答；

　　有的孩子沒(méi)聽(tīng)清就一直在想，耽誤了后面的答題，有的孩子直接不答該題了，放棄意味著肯定沒(méi)分。

　　（4）短文型聽(tīng)力聽(tīng)完后根據(jù)問(wèn)題注意分別作答；

　　下午有的孩子聽(tīng)完短文，問(wèn)題都不聽(tīng)，直接報(bào)出每一小題的結(jié)果，正確情況可想而知。

　　百科：（1）分清是單選還是多選，弄懂題意；

　?。?）百科題目相對(duì)較容易，換句話說(shuō)會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，那么百科的錄音機(jī)讀題時(shí)間可以用來(lái)提前思考數(shù)學(xué)部分的題目；

　　下午有個(gè)別孩子就這么做的，但是這種一心二用的能力如果把握不好，并不是很有利，酌情選擇。

　　數(shù)學(xué)：（1）每題的作答時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，盡量想清楚，心算準(zhǔn)確后再作答；

　　（2）題目不會(huì)太復(fù)雜，答案也不會(huì)太大，報(bào)答案前先想想自己做出來(lái)的答案是否“正?！?，是不是有點(diǎn)“詭異”；

　　第三，有些行為一定要特別注意，有的時(shí)候這些行為會(huì)決定成敗；

　?。?）遇題忌搶答，忌不答，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)或答過(guò)的題不要輕易修改，但是不代表不能修改。

　?。?）猶豫、反復(fù)不決是大忌，不要一道題的答案重復(fù)報(bào)出；

　?。?）為了保證答案準(zhǔn)確無(wú)誤的被接收記錄；聲音一定要洪亮、不含糊；

　?。?）注意力要高度集中，發(fā)呆或者四處張望都會(huì)影響你聽(tīng)到題目的關(guān)鍵點(diǎn)；

　　最后，錦上添花的行為能更好的幫助你的面試；

　?。?）選擇題B、D不宜區(qū)分，可以用“boy~B”，“dog~D”予以區(qū)分；或者用“B~second”，“D~last”區(qū)分亦可；

　?。?）著裝得體，不要背著大包小包的就進(jìn)入面試間了，不用手上攥著紙和筆；

　?。?）入場(chǎng)給面試官打招呼，問(wèn)聲“老師好”，結(jié)束時(shí)說(shuō)聲“謝謝老師，老師再見(jiàn)”。

　　今天我主試的場(chǎng)次僅有一個(gè)孩子入場(chǎng)時(shí)說(shuō)了老師好，還鞠了一躬，我對(duì)他的印象就特別深，走的時(shí)候大部分孩子還是會(huì)說(shuō)再見(jiàn)的。